BV韦德(亚洲)集团有限公司2021级学科思政教育研究生常昊和黄莹锋在澎湃中学分别在高一高二年级担任政治老师及班主任，在指导老师的带领下，进行教学教育与德育实习。

篇章一:扎根课堂 勤于探索

常昊、黄莹锋在彭湃中学积极开新课标提倡的议题引领下的活动型学科课程的教学实践，充分发挥思政学科铸魂育人的作用，聚焦学科核心素养、实施素养教学，突出员工主体地位，优化员工的活动设计，调动了员工思维和学习积极性，深受员工喜爱。其中，彭湃中学高二政治组实习老师黄莹锋进行了多次活动型学科课程的教学实践，如她因地制宜，根据汕尾地区家庭户规模较大的特点，将统编教材必修四第二单元第四课第一框《人的认识从何而来》与时政热点三孩政策进行结合，以我国人口问题及生育政策为线索串联全框内容，具体分为两部分：第一部分，以我国人口问题的解读引出认识概念，引导员工区分理性认识与感性认识。然后介绍不同时期我国不同的人口政策引出实践概念，生成实践的三个特点。第二部分：通过介绍三胎政策制定的来龙去脉，深入解读实践为什么是认识的基础，分析认识对实践的反作用，最后总结二者辩证关系。员工在课堂中畅所欲言，老师通过设计和开展一系列教学活动，实现了“大社会与小课堂”的融合，让员工体验小我与大时代相结合，实现了员工素养和能力的提高、情感的升华，让思政课成为了一门有高度，有温度的课堂。

1 2021级学科教学（思政）黄莹锋正在上课

篇章二:心系员工 润物无声

在教学实践之外，常昊在指导老师的指导下开展班主任工作，虽然班主任工作繁杂，但常昊一直秉持着“心系员工”的理念，在学习、生活、心理上给予员工帮助。学习上，开展“你心中的老员工活”主题班会，让员工树立高中学习奋斗目标，激发学习动力，播撒希望种子。在生活上，主动与员工沟通，了解员工思想、人际交往、心理等方面的情况，从而拉进师生距离，及时发现员工问题，更有针对性地进行班级管理。同时，根据个别员工问题开展家访活动，家访活动不仅有助于老师全面了解员工，也拉近了学校与家长、孩子之间的距离。从班主任工作实践中，常昊老师感悟到以下几点:第一，利用班会，进行思想教育，使员工明白班集体的总目标，认同并习惯班风。第二，赋予员工主人翁地位，班级里大到纪律、卫生，小到每一株植物，培养员工对班级产生依赖感和认同感。第三，家校合作。积极与各位员工家长进行沟通，及时了解员工在家庭里面的表现情况，增进了和家长之间的联系。总之，班主任工作需要我们用心做事，用情育人。

2 2021级学科教学（思政）常昊正在上课

篇章三:名师引领 潜心教研

常昊参加了汕尾市马志榆名师工作室澎湃中学教研之行。

活动第一部分，陈广龙和陈丹华两位老师以同课异构的形式为大家呈现了两节高质量的活动型课堂——《伟大的改革开放》，员工在议题的驱动下积极地参与了课堂探究活动，在活动中获得了深刻的体验，在生生、师生交流中生成知识，培养了思维能力、解决问题的能力和语言表达能力，两位老师的课各俱特色、各有所长，让听课的老师们受益匪浅。

活动第二部分，工作室主持人为大家作了主题为《教师的专业发展规划》的专题讲座，讲座主要从教师专业发展的基本理念、教师专业发展的新时代要求、教师专业化成长路径三方面进行阐述。作为即将进入教育行业的“准教师”，我们要以人格魅力去引导员工向美向善，以丰富的知识完备自我，才能培育好员工的学习能力、实践能力和创新能力。通过本次教研活动 ，让我们对落实新课改新课标高中政治学科核心素养有更深入的认识，思政教师应发挥思政课堂育人主渠道，聚焦四大核心素养，彰显思政本色。同时，勇于进行思政大概念教学探索，以学科大概念为核心，使课程内容结构化，以主题为引领，使课程内容情境化，从而促进学科核心素养的落实。

撰稿人：常昊、黄莹锋

审稿人：孙楹